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对话青春 阳光成长(图)

本报讯 （ 郑益和 通讯员 郑建丽）“进入青春期后，你感到自己或周围的同龄人的身体发育和心理活动出现了什么变化？请各小组讨论后将结果写在大白纸上。并派两个代表上台来跟大家分享小组的讨论结果。” 5月4日下午，雁减小风险。”“解决房贷险亏损的难题湖九年一贯制学校开展一堂别开生面的青春期健康教育课，来自芙蓉镇计生协会的青春健康教育主持人针对青少年在青春期所面临的各种困惑，为该校全体六年级学生开展了“迎接青春期”健康教育课堂。

雁湖九年一贯制学校共有学生524人，留守儿童及新居民子女占40%以上。镇计生协会之前曾对学校的六年级学生开展青春健康知识调查，发现孩子青春健康知识普遍缺乏。

此次青春健康教育活动采用PLA教学方法，突破了传统的说教形式，课堂先通过观看小视频《他（她）怎么啦》，而后进行分组讨论，中间穿插青春期自由联想和案例分析等，同学们在轻松愉悦的氛围中了解了更多青春期的“秘密”。

PLA教学模式是目前国际上较为流行的参与式学习与行动方法，即面对面互动教育引导模式，教学课程通过开展集体讨论、案例分析、游戏互动等参与式活动，引导学生了解青春期的自我保护、异性交往等知识，帮助学生正确对待青春期生理和心理的变化，认识自我，了解自我，使她们快乐、平稳地度过青春期。

青春期是人一生中身心发展的重要时期，青春期健康教育对青少年的健康成长至关重要。年初以来，芙蓉镇不断推进人口文化进校园工作，创新青春健康知识其中包含“黄标车”整治政策及目标教育模式，相继在岭底九年一贯制学校、良园小学、雁湖九年一贯制学校等留守儿童居多的山老区学校推行青春期健康教育PLA模式。